中学2年生の技術の授業では、課題に沿って制作や作業に取り組む様子が見られました。

プログラミング学習のまとめとして、生徒たちは「アルゴロジック2」に挑戦しました。

「アルゴロジック」は、以前の記事「授業に潜入！早稲田佐賀の先生たち─第6弾」でも紹介しています。本記事とあわせて、ぜひご覧ください。

これまでの授業で生徒たちはプログラミングの基礎を学んできました。

今回取り組んだ「アルゴロジック2」は、その成果を試す発展的な課題です。

なお、「アルゴロジック1」は導入としてプログラミング学習前にも実施しており、学習を重ねたうえで、より高度な内容に挑戦する形となりました。

生徒たちは友人同士で相談しながら、論理的に手順を考え、集中して課題に取り組んでいました。

難易度の高い内容でしたが、なんと「アルゴロジック2」でパーフェクトを達成した生徒もいました。

校内ではこのように、それぞれの学年で日々の学びが積み重ねられています。